日本人学生がロバートにインタビュー
今年最もクールな「コラボ」は、日本の福岡で小学校教師をしているタリー先生からのメールから始まりました。彼が教えている学校では、生徒たちが周囲や世界、そしてその中での自分の立場を理解することに重点を置いています。9～10歳の幼い生徒でも、平等と自由、経済、気候の影響、生物多様性と保護などのトピックが紹介されます。生徒は個人の成長や、人々が自分の興味を発展させる方法について学びます。
これらのトピックはすべて関連しており、さまざまなユニットを通じて議論されます。生徒は、理解を深め、焦点を当てている問題を視覚化するために、地図をよく使用します。タリー先生は教室で地図を使うのが大好きで、登山、地図作成、生物多様性、保護などの学習に関連して、ロバートの作品を生徒に見せたこともあります。
問い合わせがあった時点で、次の単元は「情熱プロジェクト」と呼ばれており、タリー氏は、子供たちにロバートとその職業を紹介した後、子供たちが何らかの形でロバートとつながることができるかどうか興味がありました。子供たちは環境について非常に多くを学び、できる限り地図を使用していたので、ロバートのボランティア旅行と彼が GIS アナリストであることは、興味や人々が情熱を追い求める方法についての会話を刺激するのに最適な題材のように思えました。
パンデミックによる不確実性にもかかわらず、彼らは夏休みの直前に質問を録音する時間を見つけることができた。翌日、ロバートは自身のビデオメッセージで答えたので、最後の登校日に子供たちは彼に「会う」機会を得た。
4 年生は明らかに楽しんでいましたが、非常に真剣に取り組み、独創的で考えさせられる質問をしました。中には、ほとんどのジャーナリストの質問よりも優れた質問もありました。プライバシー上の理由からビデオをお見せすることはできませんが、ファイルから音声を使用する許可を得たので、以下のビデオで聞くことができます。ビデオの説明にトランスクリプトが用意されていますが、彼らの情熱と興奮を確かめるために、ぜひ聞いてみることをお勧めします :)
「あなたが夢を追いかけていたとき、両親は何と言っていましたか？」や「あなたの人生と仕事を一言で表せますか？」といった質問の答えを知りたい場合は、ここでロバートの答えを見つけることもできます。
クラスとの交流は私たちにとって素晴らしい経験であり、きっと懐かしく思い出されることでしょう。タリー先生、4年生の皆さん、ありがとう！
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